Головна | Реєстрація | Вхід | RSS | П`ятниця, 29.03.2024, 10:37 |
Сайт вчителяпочаткових класівГури Світлани Миколаївни | |
Вітаю Вас Гість |
|
Поради батькам
Як батькам будувати стосунки з учителями Пам'ятка батькам учнів 1 класу Малюк став першокласником.docx Що повинен знати і вміти першокласник.docx Як батькам контролювати виконаннядомашнього завдання.docx Як допомогти з навчанням непосидючій дитині.doc Як виконувати домашнє завдання з дитиною.docx Пам'ятка для батьків " Виховуємо в праці ".docx Тест для батьків " Чи достатньо ви контактуєте з дітьми ? " 10 фраз які вчителі хотіли сказати батькам .docx Тест для батьків. Чи дратливі ви
Організація роботи з набору учнів у 1 клас Олександрівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів імені І.С.Буряка Валківської районної ради Харківської області 2017 – 2018 навчальний рік
Класовод ______________ С.М.Гура Додаток до листа від 14.02.2015 № 1/9-71 Інструктивно-методичний лист щодо роз’яснення порядку приймання дітей до першого класу загальноосвітніх навчальних закладів
Відповідно до статті 18 Закону України «Про загальну середню освіту» зарахування дітей до першого класу початкової школи загальноосвітніх навчальних закладів державної та комунальної форми власності (у тому числі ліцеїв, гімназій, колегіумів, колежей, що містять у своїй структурі школу І ступеня) здійснюється на безконкурсній основі. Відтак, проведення тестувань, вступних випробувань, співбесід, інших заходів, що мають на меті встановлення відповідності рівня підготовки дитини до школи, не допускається. Відповідно до Інструкції про порядок конкурсного приймання дітей (учнів, вихованців) до гімназій, ліцеїв, колегіумів, спеціалізованих шкіл (шкіл-інтернатів), затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 19.06.2003 № 389 та зареєстрованої у Міністерстві юстиції України від 4 липня 2003 р. за № 547/7868, на конкурсній основі (співбесіда) організовується прийом до першого класу виключно у спеціалізованих школах (школах-інтернатах). Під час проведення співбесіди у спеціалізованих школах (школах – інтернатах) забороняється перевірка знань з математики, вмінь з читання і письма та іноземної мови. Співбесіда може мати на меті винятково пересвідчення достатності рівня загального розвитку дитини, її функціональної готовності до систематичного навчання та здатності до вивчення дисциплін відповідно до спеціалізації закладу, наприклад, фонематичний слух. Результати співбесіди оголошуються не пізніше 5 днів після її проведення. Діти зараховуються до навчального закладу за наказом директора до початку навчального року. Прийом дітей до першого класу загальноосвітніх навчальних закладів (у тому числі ліцею, гімназії, колегіуму, колежу, що містить у своїй структурі школу І ступеня), які працюють, (планується організація навчання) за науково-педагогічними проектами, також відбувається на безконкурсній основі. Можливість успішно навчатись за обраною програмою має забезпечуватись не селекцією дітей, а створенням відповідних навчально-виховних умов для всіх дітей, які є учнями даного навчального закладу. Дітям, які вступають до першого класу школи І-ІІІ ступеня, що обслуговує мікрорайон, де мешкає дитина, не може бути відмовлено у зарахуванні. У випадках, коли кількість заяв щодо вступу дитини до першого класу загальноосвітнього навчального закладу не за місцем проживання перевищує кількість вільних місць, перевага надається тим, чия заява була зареєстрована раніше. Інформація про закріплення (чи відсутність закріплення) за певним загальноосвітнім навчальним закладом мікрорайону (певної території обслуговування) обов’язково має розміщуватись на сайтах школи та інформаційному стенді для батьків майбутніх першокласників. Для прийому до першого класу батьки або особи, які їх замінюють, надають такі документи: Інших документів для зарахування дитини до 1 класу не передбачено. Також не можуть вимагатися відомості про місце роботи, посади батьків або осіб, що їх замінюють та інша інформація, не передбачена чинним законодавством. Згідно зі статтею 12 Закону України "Про охорону дитинства" батьки несуть відповідальність за стан здоров'я дитини, її фізичний розвиток. Відповідно до статтей 12, 15 Закону України "Про захист населення від інфекційних хвороб" медичні працівники, які проводять профілактичні щеплення, зобов'язані надавати об'єктивну інформацію особам, яким проводять щеплення, або їх законним представникам про ефективність профілактичних щеплень і можливі післявакцинальні ускладнення. Особам, що не досягли п'ятнадцятирічного віку, профілактичні щеплення проводяться за згодою їх об'єктивно інформованих батьків або інших законних представників, які мають право відмовитися від щеплень за відсутності повної об'єктивної інформації про вплив щеплень на стан здоров'я і подальші наслідки. Якщо особа та (або) її законні представники відмовляються від обов'язкових профілактичних щеплень, лікар має право взяти у них відповідне письмове підтвердження, а в разі відмови дати таке підтвердження - засвідчити це актом у присутності свідків. Питання про відвідування навчального закладу дітьми, батьки яких відмовляються від щеплень, вирішується лікарсько-консультативною комісією (наказ Міністерства охорони здоров'я України від 29.11.2002 № 434 та затвердженого цим наказом примірного "Положення про підготовку дітей на педіатричній дільниці до відвідування дошкільного та шкільного загальноосвітнього навчального закладу"). Директор департаменту Ю. Г. Кононенко
«ДО ШКОЛИ З БАТЬКАМИ», АБО ЯК СПІЛКУВАТИСЯ З ВЧИТЕЛЯк батькам спілкуватися з вчителями 4 аргументи проти дошкільної освіти та вступу до школи у 6 роківМоїй доньці 6 років, і вже рік я отримую запитання від знайомих, батьків, клієнтів:
Відразу відповім:
Раніше в мене ці питання викликали подив. Я не розуміла, чому це треба робити, навіщо? Чому всі батьки так стурбовані проблемою підготовки до школи? Може це я чогось не розумію? Тоді я стала вивчати цю тему більш глибоко і завдяки своїм викладачам і колегам психологам по дитячому розвитку зі спокійною душею переконалася у своїй позиції. ЧОМУ НЕ ПОТРІБНО ВОДИТИ ДИТИНУ НА ДОШКІЛЬНІ НАВЧАЛЬНІ ЗАНЯТТЯ І ВЕСТИ ЇЇ ДО ШКОЛИ В 6 РОКІВ?1. Основний розвиток дошкільника відбувається в грі. Саме в грі нормально розвивається психіка дитини. Краще, якщо він буде грати з однолітками. Зазвичай це сюжетно-рольові ігри, в яких діти відпрацьовують отримані від дорослих моделі поведінки, розряджають накопичені почуття, вчаться взаємодіяти один з одним. Знаєте, який навик відіграє основну роль у шкільному успіху дитини? Це не вміння рахувати, читати і писати. Це вміння вступати в контакт з однолітками і з дорослими і підтримувати здорові відносини. Завдання батьків – створити дитині умови для ігрової діяльності. Якщо замість гри та руху він починає висиджувати на передчасних уроках, ви отримуєте втомлену дитину з порушенням психоемоційного стану, з проблемами соціалізації, з ослаблим організмом і частими захворюваннями. Недогравші діти в дорослому віці відрізняються несамостійністю і безвідповідальністю. Інакше це називають соціальною безпорадністю, яка є провідником у залежність. Гра з дитиною є профілактикою залежності на всі 100%! Одна моя знайома вчить англійської мови дітей, починаючи з 3-х років. І ось що вона сама говорить про це: ШКОДА ЦИХ ДІТЕЙ. ЗАМІСТЬ ТОГО, ЩОБ ГРАТИ З ІНШИМИ ДІТЬМИ НА ДИТЯЧОМУ МАЙДАНЧИКУ АБО РАЗОМ З БАТЬКАМИ ВОНИ ЗМУШЕНІ ВЧИТИ АНГЛІЙСЬКУ. НАВІЩО? АЛЕ Я НЕ МОЖУ БЕЗ ШКОДИ ДЛЯ СЕБЕ ВИСЛОВЛЮВАТИ СВОЮ ДУМКУ, ТОМУ ЩО ЦЕ БІЗНЕС ЦЕНТРИ І ОБРОБЛЕНІ ТА ПЕРЕКОНАНІ В НЕОБХІДНОСТІ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ ДИТИНОЮ БАТЬКИ. МЕНЕ ПРОСТО З’ЇДЯТЬ, ЯКЩО СКАЖУ ПРО ТЕ, ЩО ЦЕ НАСПРАВДІ ШКІДЛИВО ДЛЯ ДИТИНИ. 2. У дитини 6-7 років ще немає рефлексії, здатності здійснювати самоаналіз, бачити свої вчинки з боку і прогнозувати їх наслідки. Цей навик розвивається до 8-9 років. Тільки до цього часу дитина починає сама керувати навчальною діяльністю. 3. У дитини 6-7 років переважає робота правої півкулі головного мозку, що відповідає за образне мислення, творчість, інтуїцію, цілісне сприйняття світу. Але методики викладання розраховані на роботу виключного лівої півкулі, яка відповідає за логічне мислення. У дітей ще не дозріли мозкові структури, що відповідають за аналіз текстів і розпізнавання символів, навіть якщо вони вміють читати з 4-х років! До 7-ми років у дитини переважає ігрова мотивація. Для того, щоб вчитися, повинна переважати навчальна мотивація. В результаті дітям швидко стає просто нудно і вони практично відразу втрачають мотивацію до навчальної діяльності. 4. Все це підтверджують мої знайомі, які відвели дитину в школу в 6 років і шкодують про це. Їх діти мали труднощі в спілкуванні, розхитану психіку і проблеми у навчанні. Підведу підсумок: Додаткова дошкільна освіта і вступ до школи в 6 років шкодить вашій дитині! Мабуть питання в іншому: «А НАВІЩО ЦЕ ПОТРІБНО ВАМ ЯК БАТЬКАМ?». " Скажені " батьки - головний біль для будm-якого вчителя Вимоги до харчових продуктів та страв , призначених для продажу в навчальних закладах Школа як вирок : батьків збісили нові правила навчання 5 причин, чому діти не слухають батьків Батькам про фінансову звітність шкіл Консультація для батьків. Успішна адаптація першокласників Як прийматимуть учнів до 1 класу/ Зарахування дітей до закладів освіти .Медичні довідки
|
|
Copyright MyCorp © 2024 |