Виховна робота

Виховна проблема :

" Виховання громадянських та патріотичних якостей особистості "

Концепція національно-патріотичного виховання дітей і молодіa

Затвердження змін до Положення про класного керівника навчального закладу системи загальної МОН України ; Наказ від 29.06.2006 № 489

Циклограма класного керівника.doc

Посадові інструкції класних керівників учнів 1-4 класів

Методичні рекомендації годин спілкування.doc

Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладах України

2018/2019 н.р.

Визначні дати 2018-2019 навчального року

2017/2018 н.р.

На що має право вчитель в школі. Неможливо собі уявити урок без педагога. Вчителі є провідниками у світ знань. Права учня і вчителя у школі не зовсім однакові, ось перелік того, на що має право останній:

• Кожен педагог може брати участь в управлінні школою згідно шкільного Статуту.
• Має право на шанобливе ставлення до своєї особистості, а також на повагу професійних якостей, точно так само, як права учня включають пункт про повагу до особистості дитини.
• Учитель має право на захист зі сторони адміністрації від втручання батьків у ті питання, які входять в коло його обов’язків.
• Педагоги на свій розсуд можуть обирати навчальні програми, підручники та посібники до них.
• Вчитель може розраховувати на отримання будь-якої інформації від адміністрації навчального закладу.
• Вчителі мають право висловлювати свою думку з приводу навчальних програм, режиму роботи школи та інших питань, пов’язаних з його професійною діяльністю.
• Всі педагоги можуть вільно брати участь у роботі методичних об’єднань та творчих груп, брати участь у професійних конкурсах.
• Згідно з новим Законом про освіту, кожен педагог може розраховувати на безкоштовне підвищення своєї кваліфікації раз на три роки.
• Робота в нормальній робочій обстановці – це теж відноситься до прав вчителя.
• Не тільки шкільні права учня містять пункт про право на безпечне перебування в стінах навчального закладу, але й педагоги можуть на це розраховувати.
• Право на недоторканність особистої власності.
• Одним із пунктів можна назвати право на поліпшення умов праці та охорону здоров’я.
• Крім прав, природно, є і перелік обов’язків, які кожний педагог повинен виконувати.

Обов’язки вчителів

Незважаючи на те, що педагоги – дорослі люди і на них тримається весь навчальний процес, список обов’язків у них ніяк не менше учнівських:

• Кожен педагог повинен виконувати не тільки шкільний Статут, але і дотримуватися свою посадову інструкцію.
• Учні повинні брати приклад гідної поведінки в громадських місцях та в навчальному закладі з педагогів, значить, вони зобов’язані цей приклад подавати.
• Вчителі зобов’язані поважати в учнях особистість і піклуватися про те, щоб дотримувалися права дитини.
• Шанобливо ставитися до батьків дітей.
• В обов’язок педагогів входить підвищення свого професійного рівня.
• Вчителі просто зобов’язані дотримувати всі запобіжні заходи, щоб не допустити нещасних випадків.
• Акуратне заповнення журналів, своєчасне виставлення оцінок – це також пряма обов’язок вчителя.
• Учні повинні бути заздалегідь попереджені учителем майбутньої контрольної роботи.
• Не можна педагогам затримувати учнів після дзвінка з уроку.
• Оцінювати педагог повинен не поведінку учня, а його знання.
• Задаючи домашнє завдання, вчитель треба враховувати, що дитині задають по всім предметам, і загальний обсяг не повинен викликати перевантаження.
• Учитель відповідає за здоров’я своїх вихованців.
• Неприпустимо просто вигнати дитину з уроку, якщо є порушення дисципліни і перешкода навчального процесу, то порушника треба відвести до директора чи завуча.
• Список обов’язків пристойний. Але не будемо кривити душею, адже педагоги теж люди – не завжди, особливо деякі пункти, дотримуються.

Права класного керівника

Після того як дитина переступає поріг школи в перший раз, він потрапляє в руки своєї другої мами – класного керівника. Саме ця людина стане їх головним наставником, захисником і путівником у нову для них шкільне життя. У всіх класних керівників, так само як і у інших вчителів, є свої права, які полягають в наступному:

• Напевно, найголовніше право – це стежити, щоб дотримувалися права і обов’язки учня в школі.
• Класний керівник може самостійно розробляти на свій розсуд програму роботи з дітьми та їх батьками.
• Може розраховувати на допомогу адміністрації.
• У його право запросити батьків до школи.
• Завжди можна відмовитися від обов’язків, які не входять до кола його професійної діяльності.
• Класний керівник має право на інформацію про психічне і фізичне здоров’я своїх вихованців.
• Щоб стежити за дотриманням своїх прав, перш за все необхідно їх добре знати.

На що не має право класний керівник

У будь-якій установі є межа, через яку не можна переступати ні за яких обставин працівникам. Навчальних закладів це стосується в першу чергу, так як вчителі працюють із підростаючим поколінням, яке саме в шкільних стінах повинно навчитися того, як стати самостійною, відповідальною особистістю.

• Класний керівник не має право на приниження і образу школяра.
• Неприпустимо використовувати в якості покарання за проступки відмітки в журналі.
• Не можна порушувати слово, дане дитині, адже ми повинні виховати чесних громадян нашої країни.
• Зловживати довірою дитини також не пристало вчителю.
• Не можна використовувати сім’ю як засіб покарання.
• Не тільки для класних керівників, але і для всіх вчителів не зовсім красиво і правильно обговорювати за спиною своїх колег, підриваючи тим самим авторитет колективу вчителів.

Обов’язки класних керівників

Крім своїх безпосередніх обов’язків, як вчителі, класний керівник ще повинен виконувати ряд обов’язків:

• Стежити, щоб дотримувалися права і обов’язки учня його класу.
• Постійно контролювати успішність у своєму підопічному класі і загальну динаміку його розвитку.
• На контролі тримати успішність своїх вихованців, стежити, щоб учні не допускали пропусків без поважної причини.
• Контролювати успішність не тільки на рівні всього класу, але й відзначати успіхи і невдачі кожного дитини, щоб можна було вчасно надати необхідну допомогу.
• Обов’язково залучати учнів свого класу до участі не тільки класних заходів, але і загальношкільних.
• Почавши працювати в класі, обов’язково вивчати не тільки дітей, але і особливості їхнього життя, умови в сім’ї.
• Помічати будь-які відхилення в поведінці та розвитку дитини, щоб вчасно була надана психологічна допомога. Якщо ситуація досить складна, то треба поінформувати адміністрацію навчального закладу.
• Будь-який учень може підійти до класного керівника зі своєю проблемою, і він повинен бути впевнений, що розмова залишиться між ними.
• Проводити роботу з батьками своїх учнів, ставити їх до відома про всі проступки, успіхах і невдачах і спільно шукати шляхи вирішення виниклих проблем.
• Ретельно і своєчасно заповнювати всю необхідну документацію: журнали, особові справи, щоденники учнів, карти вивчення особистості та іншу.
• Стежити за збереженням здоров’я дітей, зміцнювати його, залучаючи учнів в роботу спортивних секцій.
• В обов’язки класних керівників входить організація свого чергування класу по школі та їдальні.
• Своєчасно вести роботу по виявленню дітей з неблагополучних сімей, які потрапляють у «групу ризику» і вести з ними та їх сім’ями індивідуальну виховну роботу.
• Якщо в класі є діти з «групи ризику», то необхідно здійснювати постійний контроль за відвідуванням, успішністю та поведінкою.
• Можна додати, що класний керівник відповідає за життя і здоров’я своїх вихованців під час всіх шкільних і класних заходів. Якщо в процесі своєї роботи педагог порушив права учня шляхом застосування по відношенню до нього методів фізичного або психічного насильства, то він може бути звільнений від виконання своїх обов’язків, а в деяких випадках і притягнутий до кримінальної відповідальності.

Щоб обстановка в стінах навчального закладу була доброзичливою і сприятливій для засвоєння знань, батькам необхідно прищеплювати з раннього дитинства своїм малюкам правила гарної поведінки. Але в стінах навчального закладу для дітей вже важливо знати не тільки права учня в школі, але і коло своїх прямих обов’язків. Важливо, щоб батьки цікавилися шкільної життям своїх дітей, знали про всі його невдачі і успіхи, відношенні з вчителями та однолітками, щоб при необхідності вміти захистити їх права.

2016/2017 н.р.

Національно-патріотичне виховання в початковій школі

  Один  з найголовніших напрямків виховної роботи навчальних закладів – національно-патріотичне виховання.

У початкових класах воно здійснюється в процесі навчально-пізнавальної діяльності як провідної. Досить важливо формувати здатність дитини відчувати себе членом сім’ї, родини, класного колективу; як учня, жителя села, міста; виховувати любов до рідної оселі, вулиці, країни, природи.

На уроках української мови необхідно звернути увагу учнів на багатство і милозвучність рідної мови, пробуджувати любов до рідного слова, прагнення вивчати українську мову. Доцільно збагачувати мовлення молодших школярів формулами мовленнєвого етикету, показувати їх зв'язок із національними традиціями і звичаями українців та греків (на прикладі нашого села).

Реалізуючи виховний потенціал загадок, лічилок, мирилок, приказок і прислів’їв, колядок, веснянок, уривків з казок, варто пояснювати дітям, що багатство і розмаїття народної творчості свідчить про мудрість і талановитість українського народу, а знання і трепетне ставлення до них стане запорукою збереження цього багатства для майбутніх поколінь.

Через аналіз змісту текстів доцільно виховувати в молодших школярів повагу до національних традицій і символів українського народу, повагу до людей інших національностей, почуття гордості за відомих людей України, турботливе ставлення до цінностей і надбань нашої країни.

Складовими уроків української мови та читання є виховні бесіди, інформаційний матеріал про Україну, написання творів про земляків, які прославили рідний край, листів підтримки, малюнків захисникам Вітчизни, що перебувають в зоні АТО. Невід’ємними системи національно-патріотичного виховання повинні бути тематичні уроки: «Свято рідної мови», «Шевченківське слово» тощо. Умова змісту математичної задачі – одне із джерел виховання особистості школяра, формування життєвих цінностей.

Освітня галузь «Суспільствознавство» спрямовується на соціалізацію особистості, на патріотичне і громадянське виховання.

Зміст навчального матеріалу передбачає набуття громадянських цінностей: про навколишній світ, засвоєння моделей поведінки, які відповідають законодавству України; оцінні знання про норми ставлення до явищ життя (розповіді про патріотичні вчинки, участь у волонтерських заходах та ін.).

Уроки «Природознавства» пов’язані з вихованням екологічної свідомості, тобто шанобливого і відповідального ставлення до природи, рідного краю.

На уроках «Музичного мистецтва» діти відчувають красу українського народного мистецтва, інноваційні особливості музики українського народу, національну своєрідність, спільне і відмінне в музиці різних народів.

Формування у молодших школярів культури почуттів, ознайомлення їх з традиційними народними ремеслами, розвиток мотивації до праці, створення прекрасного – важливі завдання уроків трудового, образотворчого навчання.

Необхідно проводити конкурси зображувальної творчості «Слава українським військовим», «У світі немає кращої країни, ніж Україна» та ін.

Рекомендуємо виховні години проводити у формі зустрічей з волонтерами, учасниками бойових дій, майстер-класів за участю дітей та батьків.

Важливе місце повинні мати виховні проекти: «Рідний край, де ми живемо, Україною зовемо», «Я і моя родина», «Моя маленька батьківщина».

Навчально-виховний процес повинні супроводжувати ситуаційно-рольові ігри, інсценування, колективне творче панно, тематичний зошит, усний журнал, групова справа, виставка-ярмарок, добродійна акція, догляд за рослинами і тваринами. Усе це сприятиме реалізації завдань концепції військово-патріотичного виховання .

При цьому слід керуватись додатком до наказу МОН України від 16.06.2015 № 641 «Концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді».

Пам’ятка молодого громадянина України

               1. Де б ти не був, з ким би ти не зустрічався, щоб не робив – пам’ятай, що ти вільний громадянин вільної держави України. Для її зміцнення і розвитку повинен кожним своїм кроком,                       словом і поглядом сприяти злагоді, порозумінню і розквіту своєї землі й народу.

       2.У своєму повсякденному житті неухильно дотримуйся загальноприйнятих християнських заповідей, які складають основу духовності української нації.

 3. Повсякчас сприяй відродженню духовних цінностей народу, постійно набувай ґрунтовних знань зі своєї історії, культури, традицій.

 4.  У себе та в своїх близьких постійно виховуй такі риси як патріотизм,чесність, мужність, терпимість до недоліків товариша, наполегливість у їх усуненні, що вестиме до зближення, об’єднання людей,  розвитку почуття родинності.

 5. Чесно і добросовісно трудись на благо зміцнення державності України.

       6.Пам’ятай дні великих змагань за нашу соборність. Будь завжди готовим стати на захист цілісності української держави, її кордонів і народу, відчуй гордість від того, що ти є  спадкоємцем боротьби за справу Володимирова тризуба і синьо-жовтого знамена.

               7. Засуджуй байдужість, зраду державних інтересів України.

               8. Завжди дбайливо стався до державного і приватного майна, охороняй екологічне середовище, раціонально використовуй природні ресурси.

        9. Серцем відчуй єдність з державою, яка про тебе піклується і яку ти зміцнюєш.

Методичні рекомендації з питань організації виховної роботи .pdf

Календар пам'ятних дат.